Bolojan: Revenirea la norma didactică de 18 ore pe săptămână nu este viabilă
Premierul Ilie Bolojan, ministru interimar al Educației, a declarat că revenirea la norma didactică de 18 ore pe săptămână nu este posibilă, subliniind necesitatea unor reforme în sistemul educațional. El a evidențiat importanța creșterii calității învățământului și a recompensării unităților școlare cu absolvenți care profesează în domeniul pentru care s-au instruit.
Într-o intervenție recentă la Digi 24, Ilie Bolojan a răspuns solicitărilor profesorilor de a reveni la norma didactică de 18 ore pe săptămână, afirmând că norma actuală de 20 de ore este o minimă acceptabilă la nivel european. Bolojan a comparat situația din România cu cea din Germania, unde norma de predare este de 24 de ore, subliniind că este necesar să se mențină așteptări realiste în acest context. De asemenea, el a menționat că măsura de creștere a normei a fost o corecție generală, iar obiectivul principal pentru anul în curs este stabilizarea învățământului.
Premierul a explicat că, în ciuda constrângerilor bugetare, este esențial să se aloce resursele necesare pentru îmbunătățirea calității învățământului. Bolojan a subliniat că educația nu se rezumă doar la resurse financiare, ci și la modul în care acestea sunt utilizate. El a propus ca finanțarea instituțiilor de învățământ superior să fie corelată cu rata de angajare a absolvenților, sugerând că unitățile cu un procent mare de absolvenți angajați în domeniul studiat ar trebui să beneficieze de un bonus de performanță.
Nominalizarea unui nou ministru al Educației
Ilie Bolojan a anunțat că în perioada imediat următoare va face o nominalizare pentru funcția de ministru al Educației, rămasă vacantă după demisia lui Daniel David. Bolojan a precizat că nominalizarea va proveni din cadrul Partidului Național Liberal și că există discuții cu mai mulți colegi pentru a stabili candidatul potrivit. El a estimat că acest proces va dura câteva săptămâni.
Perspectivele reformei educaționale
În contextul discuțiilor despre reforma educațională, Bolojan a subliniat importanța adaptării sistemului de învățământ românesc la realitățile economice actuale. El a evidențiat necesitatea unei calități mai bune a profesorilor și a unei trasabilități a absolvenților, argumentând că sistemul educațional trebuie să fie mai eficient în pregătirea studenților pentru piața muncii. Aceste propuneri sunt parte a unei viziuni mai ample de îmbunătățire a învățământului în România.
